Letní škola H-Edu: Nové RVP v praxi - pro učitele 1. stupně (Kouty)
Nové RVP přináší nejen proměnu obsahu, ale také důraz na využívání i nefrontálních forem výuky. Učitel má také u dětí napříč jednotlivými oblastmi rozvíjet 8 klíčových kompetencí. Na letní škole Ti přinášíme možnost načerpat inspiraci jak konkrétně jednotlivé klíčové kompetence rozvíjet inovativními formami napříč předměty.
Zaměříme se na metody kritického myšlení, seznámíš se s modelem EURa jak jej využít pro efektivní plánování nejen pro rozvoj čtenářství. Vyzkoušíš si kooperativní metody učení a budeme se věnovat formativnímu hodnocení.
Na jaký program se můžeš těšit?
Český jazyk a literatura
Zažiješ si metody kritického myšlení v hodinách českého jazyka na vlastní kůži. Seznámíš se s modelem EUR a jak jej využít pro efektivní plánování nejen pro rozvoj čtenářství.
Matematika
Vyzkoušíš si jak vést hodiny matematiky konstruktivisticky, i když třeba nemůžeš využívat učebnice Hejného metody. Dozvíš se, které klíčové kompetence můžeš rozvíjet i v hodinách matematiky.
Vlastivěda
Na modelových lekcích z vlastivědy si vyzkoušíš kooperativní metody učení. Získáš inspiraci jak v hodinách vlastivědy rozvíjet klíčové kompetence digitální, kulturní a k občanství.
Formativní hodnocení
V novém RVP má velký prostor formativní hodnocení, které není pouhou alternativou ke známkám. Získáš vhled do strategií formativního hodnocení tak, aby měly efekt na výsledky.
Umělá inteligence
Zjisti, jak efektivně využívat umělou inteligenci ve výuce i při tvorbě příprav! Prozkoumáme užitečné nástroje, zaměříme se na výhody i rizika a otevřeme diskusi o etických, didaktických a legislativních otázkách spojených s umělou inteligencí. Přidej se a objev, jak umělá inteligence může obohatit Tvou výuku.
Termín: 6. 8. – 8. 8. 2025 Učitelský restart
Časová dotace: 24 x 45 minut
Harmonogram: předběžný harmonogram si můžeš stáhnout v .pdf
Místo konání: Hotel Luna, Kouty u Ledče nad Sázavou
Učitelský restart
V ceně:
- vzdělávací program v rozsahu 24 hodin
- 2× ubytování v dvoulůžkových pokojích
- 2× snídaně
- 4× coffee break
- 2x oběd
- 2x večeře
- parkování u hotelu
- další výukové materiály
Možnosti financování: lze využít prostředky ze šablon osobnostně sociálního rozvoje pracovníků ve vzdělávání a Podpory inovativního vzdělávání žáků.
Jak se do hotelu dostanete? Nejlépe vlastním autem nebo spolujízdou. V případě zájmu Tě propojíme s dalšími účastníky na spolujízdu.
Co Tě čeká?
① Vhled do klíčových kompetencí žáků a JAK konkrétně je rozvíjet
② Orientace v profesních kompetencích pedagoga 21. století
③ Praktické ukázky a modelové lekce
④ Formativní přístup k výuce
⑤ Propojení teorie s praxí a prostor pro sdílení zkušeností
Pozvěte i kolegu nebo kolegyni na letní školu H-edu! Naše letní školy pokrývají témata od informatiky přes digitální kompetence až po chemii, fyziku a matematiku. Prozkoumat kompletní nabídku může zde.
Lektorky
PhDr. et BcA. Sandra Šedo Simerská
Lektorka, mentorka, průvodkyně rozvojem dětí, pedagogů i celých škol. Vystudovala učitelství pro 1. stupeň, během studia se zaměřila na konstruktivistický styl výuky. Je certifikovanou lektorkou výuky matematiky Hejného metodou a zabývá se vzděláváním a podporou učitelů. Zastává roli průvodkyně škol v Nadačním fondu Eduzměna i lektorky v H-Edu.
Mgr. Bc. Agnieszka Ezechiáš
Učitelka 1. stupně ZŠ, lektorka programu RWCT (Reading and Writing for Critical Thinking) a facilitátorka supervizní metody Wanda. Vystudovala učitelství pro 1. stupeň se zaměřením na anglický jazyk a speciální pedagogiku. Má rozmanité zkušenosti s výukou dětí, kde uplatňuje moderní pedagogické přístupy zaměřené na aktivní učení. Důležitými principy jsou pro ni respekt a důvěra. Kromě práce s dětmi se věnuje i podpoře učitelů.
Mgr. Martina Hálová
Vystudovala učitelství pro 1., 2. a 3. stupeň (matematika, TV). Je certifikovanou lektorkou výuky matematiky Hejného metodou, mentorkou a koučkou. Individuální a respektující přístup k dětem i dospělým je pro ni klíčový, stejně jako důvěra, bezpodmínečné přijetí a zachování si radosti z objevování. Ve své výuce využívá respektující konstruktivistický přístup, vrstevnické kooperativní učení, metody kritického myšlení a formativní hodnocení.